文化志愿者为乡村儿童讲绘本故事。张一鸣摄

□本报记者 温小娟 实习生 孙大平

(资料图片)

“老师，开学前城里的老师还会来吗？”“什么时候我们可以再去省里的图书馆？”8月19日，省图书馆郝堂村分馆内，村里几个孩子一进门便围着图书管理员问个不停。

孩子们口中“城里的老师”，指的是省图书馆文化志愿者服务团队。自2015年以来，省图书馆推出“手拉手阅读齐步走”暨“文化志愿者乡村行”志愿服务项目，邀请作家、艺术家、图书馆馆员等作为文化志愿者，不定期地走进全省各地乡村，以多元化阅读方式引领孩子们爱上阅读。至今，这一服务项目已惠及数十万农村青少年儿童。

打造生动有趣的课堂

精彩的魔术表演、5D电影、绘本阅读……8月13日，省图书馆为来自信阳郝堂村的一群孩子奉上了一场阅读盛宴。

魔术表演结束后，魔术师与孩子们现场互动，不少孩子学会了系绳子、串手环等小魔术。在趣味阅览室里，图书馆馆员和小读者们围坐一起，给他们讲绘本故事。“这真是一个缤纷多彩的世界，希望下次还能再来。”孩子们脸上难掩兴奋之情。

不仅邀请乡村儿童“走进来”，还积极组织文化志愿者“走出去”，到乡村儿童身边，引领他们爱上阅读。仅今年以来，省图书馆就联合各地图书馆、农家书屋、民宿等机构，组织文化志愿者先后走进省图书馆重渡沟分馆、郝堂村分馆、石板岩蒲公英驿站等地，与乡村儿童共创星空读书会、共绘一本书、赏析传统诗词等。

“针对乡村儿童特点，文化志愿服务活动设计有当最美乡村遇见最美绘本、趣味童话故事会、拓印叶子等多项内容，以阅读推广、艺术普及、讲座展演等方式，为乡村孩子打造生动有趣的课堂。”省图书馆党委书记崔喜梅说。

乡村阅读“点灯人”

近几年，100多位来自各行各业的文化志愿者站在讲台上，通过自身经历，或对自己影响最深的一本书，为乡村孩子们打开五彩斑斓的阅读世界。

省图书馆馆员郭芸芸多次参加志愿活动，在她看来，乡村孩子不乏阅读热情，缺乏的是科学的教育理念引领以及阅读资源、读书活动。“‘手拉手阅读齐步走’活动很好地补上了这一缺环。”她说。

“90后”网红剪纸非遗传承人畅杨杨的剪纸课堂很受孩子们欢迎。“剪纸要求动手能力强，要充分调动孩子的兴趣，把故事融入剪纸主题，比如剪‘黄河大鲤鱼’，就把鱼跃龙门的故事讲给孩子听，再手把手教孩子剪，效果就很好。”他说。

在作家孟宪民看来，电影剧本会给人一种完全不同的思维方式。所以，他总喜欢在参加活动时带上自己曾经创作的电影剧本《兔子的朋友是乌龟》，作为对孩子们的奖励。“用电影剧本作为奖励孩子的方式，是希望提醒我们的老师、家长、出版方，孩子阅读还有另一种方式、另一番天地。”他说。

守护乡村儿童阅读权利

作为乡村儿童应有的一项文化权利，阅读既关乎乡村的现在，也关乎乡村的未来。

此前，省图书馆面向全省进行“乡村儿童阅读服务情况”问卷调研。“调研发现，各地普遍存在乡村儿童阅读资源匮乏、服务手段单一、服务人员不足等问题。为促进城乡公共文化服务均等化，建设‘书香河南’，省里推出了‘手拉手阅读齐步走’暨‘文化志愿者乡村行’项目。”崔喜梅说。

这几年，一批批图书配送进乡村图书馆或农家书屋、民宿，新书甫一上架，“小书虫们”便会争先恐后地挑选阅读，在乡村图书馆掀起一波波读书热。

令崔喜梅欣喜的是，这种城乡“手拉手”的阅读模式，实现了在全省复制、推广。如今，文化志愿服务团队结构已呈“梯队化”，志愿服务活动逐步实现“专业化”，吸引了越来越多的志愿者加入，共同守护乡村儿童的阅读权利。