大河网讯（记者 魏蔚）近年来，青少年心理健康问题频发，抑郁、焦虑时有发生，且有低龄化趋势。心理健康教育不仅是学校教育的一个严峻课题，还应受到全社会的持续性关注。如何守护好青少年的心灵家园？在今年全国两会上，全国政协委员、洛阳理工学院副院长马珺就加强学校心理健康教育带来了相应的提案。

“在义务教育阶段，社会普遍较为关注学生学业成绩，学校和家长对于学生的心理健康整体投入相对较少，当学生遇到心理困惑时无法迅速有效得到关注和解决。” 马珺经过深入调研发现，学校对于存在严重心理问题和自杀倾向的学生重视和关注不够，缺少前期的研判和危机预警机制，且精神类药物费用也很高昂，对很多家庭来说是不小的负担，因此不得不选择停药。

对此，马珺建议加强学校一体化心理健康教育引导，多措并举促进家校社联合，提高学生整体心理素质。

加强对心理健康教育工作专项督察

各级教育主管部门要定期组织或委托心理学专家以及实践工作者，对学生心理健康教育工作开展评估、督导，考察学校在机构设置、专项经费、师资队伍、教学科研、辅导或咨询等方面的工作实效，倾听一线心理健康工作者声音，高校可开展互评互查，确保学校将各项政策落实到位。

将学生患者心理治疗有序纳入医保支付范围

国家应尽快将心理治疗有序纳入医保范围，或者针对学生群体实行心理治疗费用减免措施，切实减轻患者经济负担。大力研发立足本土的传统中医、中成药物，降低药物副作用，有效降低治疗费用。还可探索设立有关心理疾病治疗的惠民保险，构建多层次保障体系，让患者不再为“心病”发愁。

将抑郁症筛查纳入学生入学健康体检

将抑郁症筛查纳入学生入学健康体检。中学与大学应设立认识抑郁症的课程，引导师生正确认识与科学预防抑郁症。小学与幼儿园要邀请家长接受关于抑郁症的问卷调查与集中讲座，切实加强对抑郁症的重视程度。要在定期体检内容中增加心理健康检查项目，建立健全心理健康服务体系。

构建政府指导的医校合作转介干预机制

构建政府指导的医校合作转介干预机制，采取自上而下的合作。各地区卫健委与学校开展定点合作，医生直接根据情况到学校定期坐诊，从而畅通学校—医院转介干预渠道，提高学生疾病救治效率，提高学校对重点学生的干预力度。

搭建一站式、多功能心理健康教育平台

各级教育主管部门应当利用网络优势，搭建一站式、多功能心理健康教育平台，满足居民获取实用、科学的心理健康服务，营造全民关注心理健康的良好氛围，树立助人自助、积极理性的心理健康意识，消除病耻感，提高心理保健意识与疾病预防能力。