​大河网讯（政务记者 申华）2月25日，在河南省人民政府新闻办公室举行的《河南省教育督导条例》（以下简称《条例》）新闻发布会上，省教育厅党组书记、厅长宋争辉就有关问题回答记者提问。

宋争辉说，《河南省教育督导条例》是河南省教育督导制度恢复以来的第一部地方性教育督导法规，它的颁布实施，标志着河南省教育督导走向法治化轨道，是河南教育的一件大事，也是河南教育督导的一件喜事，必定会在河南实施“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略中，在推进全省教育事业高质量发展、办好人民满意教育中发挥重要作用。

督政、督学、评估监测是《条例》明确的教育督导的三项主要职能。如何落实《条例》规定，建立健全督政、督学、评估监测“三位一体”的教育督导体系？

推进全省1.3万名责任督学开展经常性挂牌督导

宋争辉介绍，将全面推进对市、县级人民政府履行教育职责的评价，开展对学校的督导，督促指导学校贯彻执行教育方针政策，落实立德树人根本任务，依法办学、规范办学，切实减轻学生课业负担和校外培训负担，促进学生德智体美劳全面发展。推进全省1.3万名责任督学对学校开展经常性的挂牌督导，启动对中小学幼儿园校（园）长开展任期结束综合督导评估。同时，加强评估监测，推动教育评价模式改革，开展教育质量、学校办学质量、学生发展质量等专项评价，通过科学的监测、分析，为教育教学改革、完善政策体系提供依据。

解决“什么情况问责、问谁的责、谁来问责、怎么问责”

“我们将按照《条例》的规定和精神，研究制定《河南省教育督导问责实施办法》。”宋争辉介绍，对被督导对象存在不履行、不完全履行或不正确履行教育职责的问题，从“什么情况问责、问谁的责、谁来问责、怎么问责”等四个维度，建立教育督导问责机制，磨砺教育督导“利剑”，以有效问责确保教育督导效果，营造更好教育生态，努力办好人民满意教育。